一、目的要求

（一）掌握有声语言技巧。朗诵艺术课程旨在通过理论讲授为先导，实际训练为主体的课堂教学活动，使学员由浅入深地领会和掌握语言艺术系统理论，并在教师的具体指导下，能有效的调控自身语言技能，逐步掌握朗诵艺术所需的有声语言各项技能、技巧和实际运用的基本能力，达到朗诵养生的目的。

（二）增强语言表达能力。主持朗诵的教学内容，主要包括语音发声、表达技巧、作品表演等，教学方法以分析引导、练习展示为主，通过了解基本原理，进行基本功训练，强化基础技能、驾驭各类作品朗诵和表演，使学员的语言富于表达性，能用规范流畅的普通话交流。提升学员的朗诵主持水平。

（三）提高语言类节目表演水平。通过主持朗诵教学，加强朗读技巧的培训和学习，提高艺术感知能力，愉悦精神生活，强化对语言表达意识及技能的培养。尤其对语言、声音等训练引导，提高学员朗诵艺术和实际创作能力，以期达到能较为熟练的表达艺术作品。

（四）提升对国学经典的了解与掌握水平。

经典是智慧的结晶，所记载在为常理常道，经典不仅仅构成民族的传统，而且提供给全人类以无限的启发。倡导读经用意有二。读经可以训练古文基础。第二，直接研读经典，直接接触文化传统中的最高智慧，两件事一次完成，对于陶冶人格，变化气质效果最好。

二、学制教材。

（一）学制

学制为一学年，分上下两个学期，每学期15周，每周一次课（2课时），共30课时，全学年共30周60课时。

（二）教材

1、主要教材

《汉语语言学》钱乃荣主编

《朗读学》张颂 著

《朗读者》董卿

2、国学经典：《孝弟三百千》《论语》《孟子》

三、内容课时

第一学期　授课15周30课时

1、学好朗诵的基础要求，语言发声综述；

2、认识《三字经》；

3、朗诵的特点和类别；

4、《三字经》第一部分，教与学的意义；

5、绕口令；

6、《三字经》学习的内容之一；

7、普通话声母；

8、《三字经》学习的内容之二；

9、普通话韵母；

10、《三字经》学习的内容之三；

11、普通话声调；

12、《三字经》学习的榜样之一；

13、语流音变的轻重格式；

14、《三字经》学习的榜样之二；

15、吐字归音。

教学提示：以练习普通话语音发声为主，着重学习掌握普通话的声母、韵母和声调的发声，结合经典作品进行综合训练。通过语音学习，规范地掌握普通话的声韵调等，达到普通话语音标准。每次课进行相关经典的练习及讲解，穿插优秀朗诵作品赏析和学员展示。

第二学期　授课15周30课时

1、朗诵的乐感；             2、朗诵的节奏；

3、《弟子规》总叙；         4、科学练声；

5、《弟子规》中的孝道；     6、朗诵基调；

7、《弟子规》中的悌道；     8、停连的把握和运用；

9、《弟子规》中的谨信；     10、重音的把握和运用；

11、《弟子规》亲仁 ；       12、语气的把握和运用；

13、《弟子规》中的余力学文； 14、节奏的把握和运用。

教学提示：发声学习，学习科学的发声方法，掌握口腔控制、吐字归音、声音共鸣等基本方法。