一、目的要求

声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，生动塑造乐曲中的艺术形象，表达其思想感情的一种音乐艺术。声乐是一门艺术性、技术性、实践性很强的课程。通过声乐教育：一是培养老年学员热爱祖国灿烂文化的思想感情，陶冶情操，提高对音乐艺术的审美和鉴赏能力；二是使老年学员掌握一定的演唱歌曲的技能技巧，加深对歌曲的理解和表现，并能独立的演唱和表现歌曲；三是在学习演唱歌曲的技术技巧中，提高表现能力和老年学员的生活质量，促进身心健康，让学员圆童年的梦，体现老有所学、老有所乐和老有所为。

二、学制与教材

1、学制为一学年，分上下两个学期，每学期15周，每周一次课（2课时），共30课时，全学年共30周60课时。

2、教材采用本校声乐教师合编《声乐教程》。

三、内容课时

（一）声乐初级班

教学提示：一是根据老年人的实际情况进行初级的歌唱训练。歌唱时要有正确的姿势，心理状态积极，逐渐适应声乐课的教学形式；二是初步掌握正确的呼吸方法，解决吸气深度和呼气均匀的问题；三是以自然声区为基础，着重训练中声区，力求做到喉头稳定，发声自然流畅，注重高位置朗诵歌词；四是逐步学习基本乐理知识：音的长短，音的强弱，音符节奏音程，调试音阶及常用记号等；五是综合运用学过的乐理知识和声乐知识，达到独立视谱唱词的水平；六是适当补充选择教材以外的新歌。

（二）声乐中级班

教学提示：在声乐初级班的学习基础上，根据学院实际演唱水平，加强声乐技术技巧上的训练，使他们具备单独演唱歌曲的能力。一是掌握正确的歌唱呼吸和高益的演唱，及正确的共鸣腔体运用；二是能运用流畅的声音在演唱中等程度的歌曲基础上，演唱较高程度的歌曲；三是要求自然音加临时升降音，演唱准确节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确；四是在教师的指导下，基本能独立完成一首歌曲的演唱；五是接触学习二个声部四个声部的歌曲；六是学习简谱视唱。

四、原则方法

（一）教学原则

1、坚持尊重学员、注重激励原则。教学中教师要尊重学员，为学员创建一个民主、平等的学习氛围，让学员在宽松、愉悦的心情里上好每一节课。

2、坚持启发诱导、循序渐进的原则。教师掌握先易后难，由简到繁，由浅入深得规律，有计划，有步骤的训练学员的声音技巧和音乐知识的学习。

3、坚持以人为本、因材施教的原则。由于学员的年龄偏大都是老年人，对演唱歌曲掌握的程度不同，教师要根据老年人的声音生理特点，采用不同方法，灵活地掌握和挖掘老年人演唱的特色进行教学。

4、坚持精讲多练、教学互动的原则。教师要用自己广博的知识、经验和丰富的教学手段，启发和培养老年学员对音乐演唱歌曲的联想、分析、体会和表现歌曲演唱的能力。坚持精讲多练，学唱结合，教学互动，不断提高学员的学习兴趣，调动学员的积极性和主动性。

5、坚持尊重规律、提高质量的原则。声乐是门很严谨有艺术性和技术性较强的课程，在教学过程中要有科学性的培训学员们在演唱中的语言的准确性，歌唱的生动性和演唱中的音准、接走、旋律和良好的表演才能。

6、坚持注重实践、服务社会的原则。开拓第二、第三课堂活动是搞好课堂教学的保障，在教学中坚持注重实践、服务社会。班级每学期搞一次教学成果展示。做到老有所学，老有所为。

（二）教学方法

教学方法是为了完成教学任务，教师在教学中采用的手段，是为了达到教学目的而调整教师和学员之间相互联系的活动方法，声乐教学方法大约有以下几种：

1、讲授法。通过声乐教室的口头语向老年学员传授声乐知识的方法。要求教师语言要生动形象，趣味性强，具有启发式。

2、演示法。通过声乐教师的范唱及演示实物，图片和试听手段，让学员获得感知知识的教学方法。要具体直观，突出重点。

3、练习法。练习法是训练和培养学员形成一定的技能、技巧，并通过反复训练完成所教的课程的教学方法。练习法具有系统性、经常性，是循序渐进、由浅深入、由易到难，由单一到综合的练习。

4、情境法。通过利用想象，创设具体生动的景象激起学员们学习情绪的一种教学方法。教师要在教学中融情、言、行为一体，以声传情，创设环境气氛和扮演体会的情境等。

5、欣赏法。通过在声乐教师的指导下引导学员体验音乐作品的艺术表现力，陶冶情操和培养审美的教学方法。要在声乐教学中激发学员学习和欣赏的兴趣，在演唱的实践中感受音乐的美和提高鉴赏能力。